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长线规划稳步前进,从1420提至1540 || 提分案例

摘要:  H同学在北京上高三,今年10月是他第二次参加SAT考试。 H同学最新成绩截图 阅读部分 学员优势 踏实认真,作业执行力强 第一次见到他是去年9月,当时他参加了一期SAT牛人班。当时已经具备了

 

H同学在北京上高三,今年10月是他第二次参加SAT考试。

 

 

 

H同学最新成绩截图

 

阅读部分

 

学员优势

 

踏实认真,作业执行力强

 

第一次见到他是去年9月,当时他参加了一期SAT牛人班。当时已经具备了一定语言基础(托福100),而且任务执行得很是到位。我记得当时给班里同学布置了作业,唯一一个按照规定通过邮箱提交的就是H同学。

 

牛人班结束之后,H同学于2017年1月参加了首次SAT考试,得分1420,算是一个不错的开端。

 

时隔将近一年,再次见到H同学时检查了一下他的词汇背诵,发现这期间词汇一直背得不错,抽查OG1-4词汇差不多能达到80%的正确率,这让我对他10月拿下高分有了很大信心。

 

 

存在问题

 

H同学在考前一个月期间暴露出来的问题主要有两个:

 

1)不熟悉特定题型的解题原则;

2)做题速度不够快。

 

 

解决方案

 

距离上次上课已经时隔已久,H同学对于寻证题该怎么做还不太熟悉。经过课上反复练习,知道了原来此类题目是有着固定套路的,培养“信息对应意识”之后,寻证题的正确率有了较大提升,解决了“看得懂但做不对”问题。

 

此外,通过课上观察H同学答题,发现速度不够快并不是因为读得慢,而是因为在做题时容易纠结选项,总想做对那道难题,却因此耽误了时间做不完简单题。这是一种需要克制的冲动,也需要很多套题目来去反复训练。但好在H同学在一个月时间内养成了良好的答题习惯。

 

在备考过程中,H同学遇到了大量问题。一部分需要在课上解决,因为面对面的沟通质量更高;但相当一部分是通过课下答疑解决的,在最大程度上提高备考效率。

 

课下微信互动

 

语法部分

 

9月遇到H同学的时候,他刚刚结束一期睿途托福学霸班的紧张学习,没有给自己休息的时间马上就又投入到了SAT的备考当中,而此时距离他上一次进行系统的SAT学习已经有将近一年的时间了。

 

首次课上,通过语法知识点和篇章限时测试两项诊断测试,我从语法知识和阅读能力两个维度为H同学的SAT语法水平进行了评估:

 

——   语法知识   ——

 

 

存在问题

 

与知识点的学习时间相隔较长,所以部分知识点有遗忘。

 

 

解决方案

 

考虑到H同学一个月的紧张备考时间,我把备考的规划设置为课上知识点的专项练习和课下错题整理微信答疑同步进行,尽最大可能节省学生时间,提高备考效率。

 

诊断测试的题目都经过精心挑选,并且在做题后,我还会对学生的解题思路、涉及知识点进行追问,所以通过15道诊断题目,不仅可以对学员语法知识掌握情况进行准确评判,还可以快速筛选出学生的知识点漏洞进行讲解补充。

 

 

——   阅读能力   ——

 

 

存在问题

 

H同学词汇背诵比较扎实,阅读能力也不弱,但语法做题单篇用时超出7分30的目标做题时间限制。

 

 

解决方案

 

通过课堂诊断,我发现这一现象主要是由于考点判断和解题思路不明确,没有找到最高效的做题路径导致的。

 

针对这一点,考前的两节课上我和H同学主要梳理了各类题型的题目特征和解题思路, 并结合H同学的错题点进行深入分析错因、完善做题习惯、避免重复出错。在对自己错误原因的剖析和对正确思路的讨论中,H同学面对语法题目也愈发熟练自信。

 


首次课的诊断反馈以及备考规划

 

根据两方面的诊断评估结果,我为H同学规划出了具体的语法备考步骤。其中尤其强调了错题集的整理和考点判断的训练。而这两点的快速、有效落实,正是H同学最后能够取得语法380分的关键。

 

H同学的高分心得,与课堂重点高度一致

 

 

落实到位的课下联系

 

错题集是我会要求每一位学习语法的同学都进行整理的内容。H同学之前虽然从未进行过错题整理,但他的错题集是我最快收到的。按照我提供给他的错题集反馈,包含了错题数目、做题用时、错音分析、结题思路、考点分类和词汇积累各项全部内容。

 

这几项内容的详细记录,帮助我更快发现了H同学的主要错题原因,以及不够清晰的答题思路,并在第二次课上马上进行了补充讲解。能够以如此开放的心态,对老师的指令执行到位,加速了H同学语法的进步速度。

 

H同学的错题集

 

H同学与老师的互动不限于课上:10月考前每天在校区上课期间,经常能够遇到H同学拿着题目过来答疑。在找老师解答完问题之后,H同学就又会回到A区靠窗的位置安静的自习,一学就是一整天,每次路过都能看到他十分专注的背影。

 

而H同学的提问往往不仅限于题目,更会有对文章背后的句式句法和语法现象进行更深入一步的思考。我也会在微信当中随时反馈,和H同学一起讨论。

 

这种对知识究根究底般的好奇,对学习踏实稳重的专注,最终辅助H同学达到了SAT 1540的高分。

 

H同学的微信答疑

 

睿途7个好习惯

 

H同学的案例集中反映了睿途7个好习惯中的“心态开放”、“克服困难和“阅读”。

 

注:睿途7个好习惯包括,心态开放,克服困难,阅读,朗读背诵,专注度,时间管理,情绪管理。

 

H同学案例课程介绍

 

——   牛人特训班   ——

 

所报课程

 

SAT 1对6 牛人班

 

课程特色

 

  • 模考安排及报告分析、规划师备考面谈分析;

  • 微信群作业打卡跟踪互动;

  • 正课老师担任责任老师,适合有良好自我管理能力的学员。

 

 

适合学员

 

托福95+/新SAT1300+

 

——   SAT 一对一   ——

 

所报课程

SAT 走读一对一

 

课程特色

 

  • 模考安排及报告分析、规划师备考面谈分析;

  • 微信群作业打卡跟踪互动;

  • 正课老师担任责任老师,统筹听说读写。

 

适合学员

 

托福90+/新SAT1100+

 

——   模考班   ——

 

所报课程

SAT 模考班

 

 

课程特色

 

考前高强度训练+讲解和答疑,3天密集真题课程,覆盖全科。

 

 

适合学员

 

已经完成SAT系统学习,需要老师在考前点拨和答疑的学员。

 

任课教师介绍

 

刘超然(阅读)

 

 

  • 美国南加州大学战略公共关系专业硕士、中国传媒大学英语播音与主持专业学士,睿途SAT产品主管,托福成绩118,新SAT阅读语法790,词汇量超过3万;

  • 2011年加入新东方,现为睿途教育全职教师及研发员,教授科目包括:SAT阅读、留美书房、衔接课;

  • 已出版三本词汇书构成完整新SAT词汇体系,包括:《新SAT必背词汇2700》(合著)、《新SAT熟词僻义798》、《新SAT必背词组1100》。

 

吴迪娜(语法)

 

  • 香港大学文学院哲学专业,睿途托福听力、SAT语法教师;

  • 多家世界五百强外资企业人事、法务部工作经历,具有极高的英语专业水平(TOEFL113分)和英语实际运用能力;

  • 能够迅速诊断学员痛点,制定个性化课堂教学方案。善于通过英语思维方式培养、逻辑思考能力训练,综合提高学员英语能力,激发学员的自主学习动力。所带25分以上听力高分学员数名,最高29分。

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